دی ان ان evoq , دات نت نیوک ,dnn
پنجشنبه, 01 آذر,1403


درســهای اســـتاد

درس اول: انسان و دو بعد وجودي او، روح و جسم
درس دوّم: قلـب
درس سوم: عقل
درس چهارم: نفس و عقل
درس پنجم: سعادت واقعی
درس ششم: اخلاق فردی و اجتماعی
درس هفتم: راه درمان رذائل اخلاقی
درس هشتم: مقیاس سنجش نیک و بد اخلاقی
درس نهم: اصلاح گفتار
درس دهم: مطابقت گفتار با رفتار
درس یازدهم: دروغ
درس دوازدهم: راه درمان دروغ
درس سیزدهم: سوء ظن و بدگمانی
درس چهاردهم: سرچشمه های بدگمانی
درس پانزدهم: تجسس و غیبت
درس شانزدهم: مهمترین انگیزه های غیبت
بيانات استاد ارجمند خانم طاهائي به مناسبت شهادت حضرت فاطمه زهرا علیهاالسلام
درس هفدهم: خطرات غيبت
درس هجدهم :موارد استثنايي غيبت
درس نوزدهم: حيات اجتماعي
درس بيستم:حيات جامعه
درس بیست و یکم: اسلام و پيوند اجتماعي
درس بيست و دوم: راه ايجاد وحدت فکري
درس بيست وسوم: رشد اخلاقي مهم ترين اصل وحدت
درس بیست چهارم: ویژگی های عبادالرحمان
درس بیست و پنجم: شرحی بر صلوات شعبانیه
درس بیست و ششم: جهان پس از ظهور حضرت مهدی (عج)
درس بیست هفتم: جریان حق و باطل (1)
درس بیست و هشتم : نيم نگاهي به سخنان استاد طاهايي در شب­هاي قدر
درس بیست و نهم: عروج نفس
درس سی ام: آزموني ده‌گانه براي دانايان
درس سی و یکم: اعتدال در مصرف
درس سی و دوم: پندهاي امام عسكري (‏عليه‏السّلام) به شيعيان
درس سی و سوم: به یاد خطیب توانا
درس سی و چهارم: تأثیر نظارت الهی در اصلاح عمل
درس سی و پنجم: جوان، ارزش‌ها و اجتماع
درس سی و ششم: حج و مدیریت اقتصادی
درس سی و هفتم: نگاهی به ابعاد وجودی حضرت زینب کبری (علیهاالسّلام)
درس سی و هشتم: یاد خدا؛ پرورش و آموزش
درس سی و نهم: فرمان صبر به پيامبر اسلام در قرآن
درس چهلم: شکوفایی کمالات انساني
درس چهل و یکم: شرایط مبلّغ و تبلیغ از دیدگاه استاد طاهایی
درس چهل و دوم: پیوند ایمان و علم
درس چهل و سوم: تفسیر فرازهایی از صلوات شعبانیه
درس چهل و چهارم: شخصیت حضرت زهرا(سلام الله علیها)
درس چهل و پنج: اهمیت رای دادن در انتخابات
درس چهل و ششم: اهمیت شب قدر
درس چهل و هفتم: نکته ای ناب از زیارت رجبیه
درس چهل و هشتم: سخن گفتن با امام زمان
درس چهل و نهم: اهمیت انتخاب اصلح

 درس هشتم: مقیاس سنجش نیک و بد اخلاقی




بسم الله الرحمن الرحيم

لاحول ولاقوه الا بالله العلي العظيم

درس هشتم                                                                          مقياس سنجش نيک وبد اخلاقي                    

 بعضي ازمفاهيم اخلاقي مانند ، سخاوت ، شجاعت و فداکاري چنان روشن است که هيچ کس در فضيـلت آنها ترديد نمي کند و بعضي از رذائل هـم مـانند : بخل ، خود خواهـي و ترس به خوبـي درک مي شوند . ولي بعضي از مسائل اخلاقي ممکن است در فضليت يا رذيلت بودنشان ، مورد ترديد قرار گيرند. بنابراين براي شناخت و تعقيب آن نياز به يک معيار و مقياس سنجش داريم.

 " برتراند راسل " معتقد است : " اگر ازانجام عملي زياني متوجه کسي نشود ، دليلي ندارد که ارتکاب آنرا محکوم کنيم ، فقط بايد سود وزيان کار را در اجتماع به  حساب آورد ." و براين اساس بسياري از افعال و اخلاقيات قبيح را به ديگران زياني نمي رساند تجويز مي کند .

 دسته اي ديگر از کمونيست ها معتقدند بسياري از اصول اخلاقي مولد اقتصاد سرمايه داري بوده و با ازميان رفتن آن يعنـي  سرمايه داري  اصول نيـز از بين مـي رود ولـذا اخلاق را منحصـر به امــوري مي دانند که به ايجاد يا ادامه انقلاب کارگري ( پرولتاريا ) کمک کند.

با توجه به اين اختلاف نظرها بايد ديد مقياس سنجش دراين موارد چيست و چگونه مي شود تشخيص داد فلان عمل فضليت دارد يا ضد اخلاق و رذيلت است ؟

ازنظر ديني و مذهبي اگر مساله را مورد بحث قرار دهيم ، تکليف بسيار روشن است ؛ چون قرآن وسنت به ما معيار و مقياس مي دهد ولي از نظر عقلي بايد يک اصل درنظر گرفته شود و آن اين که هر عمل و اخلاقي که به تکامل انسان کمک کند فضليت و هر عملي که اورا به انحطا ط بکشاند رذيلت است.

بديهي است اين گونه مکتبهاي اخلاقي ، چون توأم با واقع بيني و بينش صحيح نسبت به انسان نيست ، نمي تواند نتيجه بخش باشد و در راه شناخت فضايل و رذايل اخلاقي گرفتار اشتباهات بزرگي خواهد شد .
بنابراين دربررسي اصول اخلاقي بايستي انسان را از تمام ابعاد مورد بررسي قرار داد، هم تکامل جنبه ي مادي وهم تکامل معنوي او بايد مورد مطالعه قرارگيرد.

وصل الله علي محمد وال محمد

پايان درس هشتم

 




تعداد امتیازات: (20) Article Rating
تعداد مشاهده خبر: (5756)

نظرات ارسال شده

هم اکنون هیچ نظری ارسال نشده است. شما می توانید اولین نظردهنده باشد.

ارسال نظر جدید

نام

ایمیل

تصویر امنیتی
کد امنیتی را وارد نمایید: